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Datos sobre la filosofía de la educación no escolarizada

Datos sobre la filosofía de la educación no escolarizada

Debido a que ahora hay más de dos millones de niños educados en el hogar en los Estados Unidos, la mayoría de las personas están familiarizadas con la idea de la educación en el hogar, incluso si no la entienden. Sin embargo, incluso algunas familias de educación en el hogar están confundidas sobre el concepto de no escolarizar.

¿Qué es no escolarizar?

Si bien a menudo se considera un estilo de educación en el hogar, es más preciso ver la falta de educación como una mentalidad general y un enfoque para cómo educar a un niño.

A menudo denominado aprendizaje dirigido por niños, aprendizaje basado en intereses o aprendizaje dirigido por delicia, la falta de escolarización es un término acuñado por el autor y educador John Holt.

Holt (1923-1985) es autor de libros educativos comoCómo aprenden los niños y Cómo fallan los niños. También fue editor de la primera revista dedicada exclusivamente a la educación en el hogar, Creciendo sin escolaridad, publicado de 1977 a 2001.

John Holt creía que el modelo de escolarización obligatoria era un obstáculo para la forma en que los niños aprenden. Él creía que los humanos nacen con una curiosidad innata y con el deseo y la capacidad de aprender y que el modelo escolar tradicional, que intenta controlar y regular cómo aprenden los niños, fue en detrimento del proceso natural de aprendizaje.

Holt pensó que las escuelas deberían ser un recurso para la educación, similar a una biblioteca, en lugar de ser la principal fuente de educación. Sintió que los niños aprenden mejor cuando están con sus padres y participan en la vida cotidiana y aprenden a través de su entorno y circunstancias.

Al igual que con cualquier filosofía de la educación, las familias que no estudian varían en lo que respecta a su adhesión a los directores que no estudian. En un extremo del espectro, encontrará "educadores en el hogar relajados". Prefieren seguir el liderazgo de sus estudiantes con un aprendizaje basado en intereses en su mayor parte, pero también tienen algunas materias que enseñan de maneras más tradicionales.

En el otro extremo del espectro se encuentran los "no educados radicales" para quienes las actividades educativas son relativamente indistinguibles de la vida cotidiana. Sus hijos dirigen completamente su propio aprendizaje, y nada se considera un tema que "debe enseñar". Los estudiantes de la escuela radical están seguros de que los niños adquirirán las habilidades que necesitan cuando las necesiten a través de procesos naturales.

Hay algunas cosas que los no escolares suelen tener en común, independientemente de dónde se encuentren en el espectro. Todos tienen un fuerte deseo de inculcar en sus hijos un amor por el aprendizaje para toda la vida, una comprensión de que el aprendizaje nunca se detiene.

A la mayoría le gusta emplear el arte de "esparcir". Este término se refiere a asegurar que los materiales interesantes y atractivos estén fácilmente disponibles en el entorno de un niño. La práctica de esparcir crea una atmósfera rica en aprendizaje que fomenta y facilita la curiosidad natural.

Beneficios de la falta de escolaridad

Esta filosofía educativa tiene muchas ventajas. En esencia, la falta de educación es el aprendizaje natural basado en la búsqueda de pasiones, la satisfacción de la curiosidad natural y el aprendizaje a través de la experimentación práctica y el modelado.

Retención más fuerte

Tanto adultos como niños tienden a retener más información aprendida sobre temas que les interesan. Nos mantenemos listos en las habilidades que usamos todos los días. La falta de escolarización capitaliza ese hecho. En lugar de verse obligado a memorizar hechos aleatorios el tiempo suficiente para aprobar una prueba, un estudiante no escolarizado tiene un interés personal en aprender los hechos y habilidades que despiertan su interés.

Un estudiante no escolarizado puede adquirir habilidades de geometría mientras trabaja en un proyecto de construcción. Aprende gramática y ortografía mientras lee y escribe. Por ejemplo, mientras lee, se da cuenta de que el diálogo se distingue entre comillas, por lo que comienza a aplicar esa técnica a la historia que está escribiendo.

Se basa en dones y talentos naturales

La falta de escolaridad puede ser el entorno de aprendizaje ideal para los niños que podrían ser etiquetados como estudiantes con dificultades en un entorno escolar tradicional.

Un estudiante que lucha con dislexia, por ejemplo, puede demostrar ser un escritor creativo y talentoso cuando puede escribir sin preocuparse de que se critique su ortografía y gramática.

Eso no significa que los padres que no estudian ignoren las habilidades vitales. En cambio, permiten que sus hijos se concentren en sus fortalezas y les ayudan a descubrir herramientas para superar sus debilidades.

Este cambio de enfoque permite a los niños alcanzar su máximo potencial en función de su conjunto de habilidades únicas sin sentirse inadecuados porque procesan la información de manera diferente a sus compañeros.

Fuerte automotivación

Debido a que la falta de educación es autodirigida, los que no van a la escuela tienden a ser estudiantes muy motivados. Un niño puede aprender a leer porque quiere poder descifrar las instrucciones en un videojuego. Otra puede aprender porque está cansada de esperar a que alguien le lea en voz alta y, en cambio, quiere poder tomar un libro y leer por sí misma.

Los estudiantes no escolarizados abordan incluso temas que no les gustan cuando ven la validez de aprenderlos. Por ejemplo, un estudiante a quien no le interesan las matemáticas se sumerge en las lecciones porque la materia es necesaria para el campo elegido, los exámenes de ingreso a la universidad o la finalización exitosa de las clases básicas.

He visto que este escenario se desarrolla en varias familias sin educación que conozco. Los adolescentes que previamente se habían negado a aprender álgebra o geometría saltaron y progresaron rápida y exitosamente a través de las lecciones una vez que vieron una razón legítima y necesitaban dominar esas habilidades.

Cómo se ve la falta de escolaridad

Muchas personas, incluso otros educadores en el hogar, no entienden el concepto de no escolarizar. Se imaginan a los niños durmiendo, mirando televisión y jugando videojuegos todo el día. Este escenario mayo puede ser el caso de algunas familias que no estudian algunas veces. Hay quienes encuentran un valor educativo inherente en todas las actividades. Confían en que sus hijos se autorregularán y seguirán aprendiendo los temas y habilidades que encienden sus pasiones.

Sin embargo, en la mayoría de las familias no escolarizadas, la falta de aprendizaje formal y currículum no significa falta de estructura. Los niños aún tienen rutina y responsabilidades.

Al igual que con cualquier otra filosofía de educación en el hogar, un día en la vida de una familia que no estudie se verá drásticamente diferente al de otra. La diferencia más significativa que la mayoría de las personas notaría entre una familia que no estudia y una familia de educación en el hogar más tradicional es que el aprendizaje ocurre naturalmente a través de las experiencias de vida para los que no estudian.

Por ejemplo, una familia que no está estudiando se levanta y hace las tareas del hogar juntas antes de ir a la tienda de comestibles. En el camino a la tienda, escuchan las noticias en la radio. La noticia genera una discusión sobre eventos actuales, geografía y política.

Al regresar a casa de la tienda, los niños se dirigen a diferentes rincones de la casa: uno para leer, otro para escribir una carta a un amigo, un tercero a su computadora portátil para investigar cómo cuidar al hurón que espera adquirir.

La investigación del hurón lleva a hacer planes para una pluma de hurón. El niño busca varios planes de cerramiento en línea y comienza a elaborar planes para la futura casa de su hurón, incluidas las medidas y una lista de suministros.

Es importante tener en cuenta que la falta de escolarización no siempre se realiza sin un currículo de educación en el hogar. Sin embargo, generalmente significa que el uso del plan de estudios está dirigido por el alumno. Por ejemplo, el adolescente no escolarizado que decide que necesita aprender álgebra y geometría para los exámenes de ingreso a la universidad puede determinar que un plan de estudios de matemáticas específico es la mejor manera de aprender lo que necesita saber.

La estudiante de escritura de cartas puede decidir que le gustaría aprender cursiva porque es bonita y divertida de usar para escribir cartas. O tal vez recibió una nota manuscrita de la abuela que le está costando descifrar. Ella decide que un libro cursivo la ayudará a alcanzar sus objetivos.

Otros padres pueden sentirse más cómodos sin escolarizar algunos aspectos de la educación de sus hijos mientras adoptan un enfoque más tradicional para otros. Estas familias pueden optar por utilizar el currículo de educación en el hogar o las clases en línea para matemáticas y ciencias, por ejemplo, mientras optan por permitir que sus hijos estudien historia a través de libros, documentales y debates familiares.

Cuando pregunté a las familias que no asistían a la escuela qué querían que otros entendieran acerca de la falta de escolarización, redactaron sus respuestas de manera un poco diferente, pero la idea era la misma. No escolarizar no significa Naciones Unidascrianza de los hijos y no significa Naciones Unidasenseñando. No significa que la educación no esté teniendo lugar. No escolarizar es solo una forma diferente y holística de ver cómo educar a un niño.