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Definición y ejemplos de hablantes en estudios de idiomas

Definición y ejemplos de hablantes en estudios de idiomas

En estudios de lingüística y comunicación, un altavoz es quien habla: el productor de un enunciado. En retórica, un altavoz es un orador: alguien que pronuncia un discurso o un discurso formal ante una audiencia. En estudios literarios, un hablante es un narrador: uno que cuenta una historia.

Observaciones sobre los oradores

  • "El inglés adulto promedio altavoz tiene un vocabulario de alrededor de treinta mil palabras y habla de diez a doce sonidos por segundo. La mayoría de nosotros en la América moderna, aparte de los muy solitarios y los muy gárrulos, hablamos entre 7,500 y 22,500 palabras por día. Agarrar estas palabras, una cada cuatrocientos milisegundos en promedio, y organizarlas en secuencias que se editan y revisan para la gramática y la adecuación antes de que se pronuncien requiere una sinfonía de neuronas que funcionan de forma rápida y precisa. Pronunciar (o firmar) palabras en cualquier idioma requiere que su cerebro se coordine con su cuerpo para convertir la electricidad de los impulsos nerviosos en ondas de sonido (o, si firma, de gesto y movimiento). Hasta ahora, los científicos solo han podido dibujar modelos simples de cómo el control del lenguaje se alterna entre el cerebro y el cuerpo ".
    (Michael Erard, Um, resbalones, tropiezos y errores verbales, y lo que significan. Casa al azar, 2008)
  • "Desde nativo altavoces de un idioma no puede haber memorizado cada frase u oración de su idioma, dado que el conjunto de frases y oraciones es infinito, su conocimiento lingüístico no puede caracterizarse como una lista de frases u oraciones ... Si una lista de frases es insuficiente, entonces ¿cómo puede Cómo caracterizamos el conocimiento lingüístico del hablante nativo? Diremos que el conocimiento lingüístico de un hablante puede caracterizarse como una gramática que consiste en un finito conjunto de reglas y principios que forman la base de la capacidad del hablante para producir y comprender el número ilimitado de frases y oraciones del idioma ".
    (Adrian Akmajian, et al., Lingüística: una introducción al lenguaje y la comunicación5ta ed. MIT Press, 2001)
  • "Por lo tanto, hacemos una distinción fundamental entre competencia (el altavoz-conocimiento del oyente de su idioma) y actuación (el uso real del lenguaje en situaciones concretas) ... Un registro del habla natural mostrará numerosos comienzos falsos, desviaciones de las reglas, cambios de plan a mitad de curso, etc. El problema para el lingüista, así como para el niño que aprende el idioma, es determinar a partir de los datos de desempeño el sistema subyacente de reglas que ha sido dominado por el hablante y el oyente y que él usa en el desempeño real ".
    (Noam Chomsky, Aspectos de la teoría de la sintaxis. MIT Press, 1965)

Pronunciación: SPEE-ker

Etimología: Del inglés antiguo, "hablar"

Fuente:

Adrian Akmajian, et al., Lingüística: una introducción al lenguaje y la comunicación5ta ed. MIT Press, 2001

Michael Erard Um, resbalones, tropiezos y errores verbales, y lo que significan. Casa al azar, 2008

Noam Chomsky, Aspectos de la teoría de la sintaxis. MIT Press, 1965