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Cómo entender las estadísticas a favor o en contra de la educación en el hogar

Cómo entender las estadísticas a favor o en contra de la educación en el hogar

Cuando se discuten los pros y los contras de cualquier problema, generalmente es útil contar con hechos acordados. Desafortunadamente, cuando se trata de educación en el hogar, hay muy pocos estudios y estadísticas confiables disponibles.

Incluso se puede adivinar incluso algo tan básico como cuántos niños reciben educación en el hogar en un año determinado. Estas son algunas de las razones por las que debe tomar los hechos y las cifras que ve con respecto a la educación en el hogar, buena o mala, con un grano de sal.

La definición de educación en el hogar difiere

¿Considerarías a todos estos niños educadores en el hogar?

  • Un niño matriculado en una escuela charter pública virtual que hace todo el trabajo escolar en casa.
  • Un niño que pasa parte de la semana en clases de escuelas públicas.
  • Un niño que estudió en casa algunos años pero no otros.

Cuando se trata de contar cabezas y sacar conclusiones, es importante comparar manzanas con manzanas. Pero dado que diferentes estudios usan diferentes definiciones de educación en el hogar, es difícil saber si los estudios realmente están analizando al mismo grupo de niños.

Por ejemplo, un informe del Centro Nacional de Estudios de Educación, parte del Departamento de Educación de EE. UU., Incluye a estudiantes que pasan hasta 25 horas a la semana, cinco horas al día, asistiendo a clases en una escuela pública o privada. Es difícil comparar esa experiencia con la de un niño que nunca se ha sentado en un salón de clases.

Los estados no mantienen registros completos de quién educa en hogares

En los Estados Unidos, son los estados los que supervisan la educación, incluida la educación en el hogar. Y las leyes de cada estado al respecto son diferentes.

En algunos estados, los padres pueden ir a la escuela en casa sin siquiera comunicarse con el distrito escolar local. En otros estados, los padres deben enviar una Carta de Intención a la escuela en el hogar y presentar documentación periódica, que puede incluir los puntajes de los exámenes estandarizados.

Pero incluso en estados donde la educación en el hogar está estrechamente regulada, es difícil obtener buenos números. En Nueva York, por ejemplo, los padres deben presentar documentos al distrito escolar, pero solo para los niños dentro de la edad de educación obligatoria. Por debajo de los seis años, o después de los 16, el estado deja de llevar la cuenta. Por lo tanto, es imposible saber de los registros estatales cuántas familias eligen el jardín de infantes en el hogar, o cuántos adolescentes pasan de la educación en el hogar a la universidad.

Los estudios ampliamente citados están sesgados

Es difícil encontrar un artículo sobre educación en el hogar en los medios nacionales que no incluya una cita de la Asociación de Defensa Legal de Home School. HSLDA es un grupo de defensa de la educación en el hogar sin fines de lucro que ofrece representación legal a los miembros en algunos casos relacionados con la educación en el hogar.

HSLDA también presiona a las legislaturas estatales y nacionales para presentar su punto de vista cristiano conservador sobre cuestiones relacionadas con la educación en el hogar y los derechos de la familia. Por lo tanto, es justo preguntarse si los estudios de HSLDA representan solo a sus constituyentes y no a los educadores en el hogar de otros ámbitos de la vida.

Del mismo modo, parece razonable esperar que los estudios de grupos a favor o en contra de la educación en el hogar reflejen esos sesgos. Por lo tanto, no es sorprendente que el Instituto Nacional de Investigación de Educación en el Hogar, un grupo de defensa, publique estudios que muestren los beneficios de la educación en el hogar. Los grupos de maestros como la Asociación Nacional de Educación, por otro lado, a menudo emiten declaraciones criticando la educación en el hogar simplemente porque no requieren que los padres sean maestros con licencia.

Muchas familias de educación en el hogar eligen no participar en estudios

En 1991, Home Education Magazine publicó una columna de Larry y Susan Kaseman que aconsejaba a los padres que evitaran participar en estudios sobre educación en el hogar. Argumentaron que los investigadores podrían usar sus prejuicios basados ​​en la escuela para tergiversar la forma en que funciona la educación en el hogar.

Por ejemplo, una pregunta sobre cuántas horas se dedican a la enseñanza implica que los padres deberían estar sentados con sus hijos haciendo el trabajo de escritorio, e ignora el hecho de que se aprende mucho en el curso de las actividades cotidianas.

El artículo de HEM continuó diciendo que los académicos que realizan estudios a menudo son considerados "expertos" en educación en el hogar, por el público y, a veces, por los propios padres de educación en el hogar. Su temor era que la educación en el hogar se definiera por las medidas observadas en los estudios.

Junto con los problemas planteados por los Kaseman, muchas familias de educación en el hogar no participan en estudios para preservar su privacidad. Simplemente preferirían permanecer "fuera del radar" y no arriesgarse a ser juzgados por personas que podrían estar en desacuerdo con sus elecciones educativas.

Curiosamente, el artículo de HEM salió a favor de historias de casos. Según los Kaseman, entrevistar a familias individuales de educación en el hogar para escuchar lo que tienen que decir sobre sus estilos educativos es una forma más efectiva y precisa de proporcionar datos sobre cómo es realmente la educación en el hogar.

Muchos estudios académicos están en contra de la educación en el hogar

Es fácil decir que la mayoría de las familias de educación en el hogar no están calificadas para educar a sus propios hijos, si define "calificado" como certificado para enseñar en una escuela pública. Pero, ¿podría un médico enseñarle anatomía a sus hijos? Por supuesto. ¿Podría un poeta publicado enseñar un taller de educación en casa sobre escritura creativa? Quien mejor ¿Qué tal aprender reparación de bicicletas ayudando en una tienda de bicicletas? El modelo de aprendizaje funcionó durante siglos.

Las medidas de "éxito" de la escuela pública, como los puntajes de los exámenes, a menudo no tienen sentido en el mundo real, así como en la educación en el hogar. Es por eso que las demandas de que los educadores en el hogar se sometan a más pruebas y estudios que analicen la educación en el hogar a través de la lente de la educación tradicional pueden perder las verdaderas ventajas de aprender fuera del aula.

Investigación de educación en el hogar para tomar con un grano de sal

Aquí hay algunos enlaces a investigaciones sobre educación en el hogar, de una variedad de fuentes.

  • Número de educadores en el hogar por estado: Listados actualizados por Ann Zeise de A2Z Home's Cool.
  • El Centro Internacional para la Investigación de Educación en el Hogar: Formado en 2012, este grupo dice que proporciona "información no partidista sobre educación en el hogar".
  • Artículo de Education Week Homeschooling: Descripción general de 2011 con enlaces a artículos y estudios relacionados.
  • Nuevo estudio a nivel nacional confirma el logro académico en el hogar: Artículo de HSLDA con enlaces a estudios.
  • 1.5 millones de estudiantes educados en el hogar en los Estados Unidos en 2007: Artículo del Centro Nacional de Estudios Educativos.
  • ¿Qué hemos aprendido sobre la educación en el hogar ?: Artículo de E. Isenberg del Peabody Journal of Education, 2007, que analiza la falta de datos confiables sobre educación en el hogar.
  • Educación en el hogar en los Estados Unidos: tendencias y características: Estudio de K. Bauman publicado en Education Policy Analysis Archives en 2002, utilizando datos de la década de 1990.